인공지능·디지털(AID) 30+ 프로젝트

AID 30+는 AI·Digital(AID) 환경변화에 대응하여
30대 이상 성인(30+)의 역량을 강화하고
재교육·향상교육을 돕기 위한 프로젝트입니다.

2024. 10. 16.

	관계부처합동

차   례

Ⅰ. 추진배경	1

Ⅱ. 정책여건 분석	2

Ⅲ. 추진방향	4

Ⅳ. 추진과제	6

1. 대학 중심의 성인 AI․디지털 역량 제고	6

2. 모두가 누리는 디지털 세상	9

3. 수요자 맞춤형 디지털 평생학습 지원	11

4. 디지털 평생교육체제로의 전환 지원	13

Ⅴ. 향후 계획	16

I. 추진배경

급변하는 AI․디지털 세상에서 30세 이상 성인의 디지털 역량을 제고할 수 있도록 국가 차원의 디지털 평생학습 생태계 구축 시급

□ 디지털 전환, 국가의 경쟁력 결정

ㅇ 국가마다 기술혁신과 인구구조 변화를 시대적 요구로 중요하게 인식하고 있으며, 주요국은 디지털 주도권* 경쟁 중

* (EU) Digital Compass(‘21.3), (영국) UK Digital Strategy(’22.6)

※ AI·디지털이 인류 후생 확대에 기여하도록 누구나 경쟁·혁신의 기회를 공정하게 보장받고, 디지털이 만드는 혜택을 사회 전체가 골고루 향유할 수 있어야(뉴욕 디지털 비전 포럼 VIP 기조연설, ’23.9.21.)

ㅇ 디지털 경쟁력이 곧 국가의 경쟁력으로 빠른 기술의 성장에 대응할 수 있도록 디지털 인재 양성의 국가적 지원 결집 절실

※ 한국, OECD 국가 중 디지털 접근성은 최고 수준이나 기업의 디지털 활용 역량 기술은 저조, 디지털 관련 교육·훈련 강화해야(한국경제연구원, ‘22.3.)

□ 빨라지는 디지털 변화 속도, 30대부터 업스킬·리스킬 필요

ㅇ 생성형 AI 등장 등 디지털 전환 속도가 가속화되면서 성인기 재교육 및 향상교육을 미래를 살아갈 생존의 문제로 인식

※ (100만 서비스 이용자 도달시간) Netflix 3.5년, Facebook 10개월, Instagram 2.5개월, ChatGPT 5일

※ AI 기술발전이 ’28년까지 노동자의 44%의 업무에 파괴적 영향을 미칠 것으로 예상, 노동자 5명 중 3명은 기술적응을 위한 재교육을 받아야(세계경제포럼, ‘24)

ㅇ 성인의 주도적인 삶을 위하여 평생학습을 기존 취미·여가, 학력 보완 활용 중심에서 AI·디지털 역량 제고 중심으로 전환 불가피

※ 한 분야만 잘 아는 ’전통적 인재상‘ 끝나….AI시대 상시 재교육 해야(유하 시필레 前 핀란드 총리)

ㅇ 미래 변화를 적극 주도하고, 나아가 국가경쟁력을 뒷받침할 수 있도록 국가적인 디지털 전환 재교육·향상교육 및 평생교육체계 혁신 필요

※ 기술반감기는 평균 5년 미만으로 급격한 발전과 쇠퇴를 겪고 있고 노동시장에서 기술수요와 인력공급의 불균형 초래(하버드 비즈니스 리뷰, 인공지능 시대의 재교육, ’23)

Ⅱ. 정책여건 분석

□ 디지털 강국 한국, 디지털 인재 재교육·향상교육은 낮은 수준

ㅇ 우리나라 디지털 경쟁력 세계 디지털 경쟁력 평가 결과(2023, IMD) 한국의 순위는 64개국 중 6위로 세계적인 수준

※ (연도별) 한국 연도별 순위 : (’19) 10위 → (’20) 8위 → (’21) 12위 → (’22) 8위

(나라별) 1위 미국, 2위 네덜란드, 3위 싱가포르, 4위 덴마크, 5위 스위스, 6위 한국, 7위 스웨덴

- (디지털 인재 분야) 그러나 인재분야의 디지털 기술 능력(48위)과 교육훈련 분야의 직원교육(23위)은 상대적으로 낮은 수준

ㅇ 디지털 격차 AI․디지털 일상화에 디지털 정보화 수준 및 생성형 AI 서비스 경험*은 20대가 가장 높으나 30대부터 점차 하락

【’23년 디지털 정보격차 실태조사(과기부)】

연령별	접근(부문)	역량(부문)	활용(부문)

* 20대 33.7%, 30대 28.2%, 40대 20.1%, 50대 10.9%, 60대 4.8%(’23년 인터넷 이용실태조사, 과기부)

- (취약계층) 일반국민에 비해 저소득층, 장애인, 농어민, 고령층 등 취약계층의 디지털 정보화 수준*은 76.9%로 여전히 낮은 수준

* (’19) 69.9% → (‘20) 72.7% → (‘21) 75.4% → (’22) 76.2% → (‘23) 76.9%

【 국민인식조사, 성인의 디지털 역량 강화(국민생각함, ’24.4.~5.) 】

▴(주요내용) 미래 사회발전을 위해 성인의 디지털 역량의 중요성(81.2%) 및 교육 필요성(81.6%)에 대해 긍정적으로 인식   ※ 898명 참여(30대 이상 86.1%, 경제활동 有 81.4%)

▴(교육필요 이유) 기기 활용 어려움 해소(35.7%), 기초 직업능력향상(32.1%), 이전직·재취업(21.6%)

□ 성인학습자 증가에 따른 대학의 역할 확대 필요

ㅇ 대학의 성인학습자 대학에 입학하는 성인학습자(25세 이상)*는 8.4만명(’23년 기준)으로 전체 입학생의 15.7%를 차지하며 19년 이후 꾸준히 증가

* (’19년) 59,045명(10.1%) → (’21년) 74,938명(13.8%) → (’23년) 83,664명(15.7%)

※ 성인학습자 입학 비율(’13→’23년) : 일반대1.0% → 3.4%, 전문대10.3% → 22.7%, 원격대78.2% → 80.2%

- ‘재직자 등 성인을 대상으로 대학의 평생학습 역할 확대’ 정책이 지속 강조되어야 한다는 요구가 지속 증가

※ (대학의 평생학습 역할 확대) (’21년) 6.1% → (’22년) 6.5% → (’23년) 13.6%(’23. KEDI 교육여론 조사)

※ 재직자의 대학 평생직업교육 참여의사 78.9%로 높은 수준(’21. 직능연)

ㅇ 디지털 인재양성 방안 보완 디지털 인재양성 방안(’22.8월)을 통해 국가적 디지털 역량 강화를 추진 중으로, 정책대상을 20대 중심에서 30대 이상으로 확장하고

- 교육과정 기간을 성인이 지속적인 디지털 역량을 개발할 수 있도록 6개월 이상 장기과정 중심에서 유연한 단기·집중과정 활성화 필요

※ (청년 대상) 고용부 K-디지털 기초역량훈련 20대 34%, K-디지털 트레이닝 20대 81.5%, (취약 계층) 과기부 디지털 배움터 60대 이상 58.3%, 10대 16.2%

< 참고 > 해외의 디지털 전환에 따른 성인 역량제고 정책

▴ 정부 차원의 전략을 마련하여 성인의 디지털 역량 제고에 총력

	시 사 점
❖ 디지털 역량이 감소하는 30대 이상의 성인 맞춤형 디지털 역량교육 지원 ❖ 인프라가 우수한 대학을 성인학습자의 미래대응 역량 베이스캠프로 활용 ❖ 디지털 대전환 대응 수요자 맞춤형 교육기반 조성 및 민·관 협력체계 구축

Ⅲ. 추진방향

Ⅳ. 추진과제

1. 대학 중심의 성인 AI․디지털 역량 제고

1		AID 선도대학 100교 육성

ㅇ (가칭)AID 30+ 집중캠프 20교* 30~40대 성인학습자 대상의 평일 저녁·주말을 활용해 AI·디지털 업스킬링·리스킬링 교육과정 운영(25.5억원, ’25.~)

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※ (교육과정 예시) 디지털 문제해결력 등 직무영역의 필수과정인 ➀(일반직무) 온라인 협업도구(Google workspace, MS Teams 등), 데이터 분석 실무 등 ➁(특정산업) AI기반 프로그래밍, 빅데이터 분석, 실제 문제해결 등을 위한 융합형 과정 등

* 17개 시도별 집중캠프 운영(시도별 규모를 고려하여 총 20개교에서 운영 예정)

ㅇ 디지털 전환 중점 전문대학 30교 혁신지원사업(3주기, 25∼27년)을 통해 디지털 전환 교육 우수 전문대학 30교에 인센티브 추가 지원(45억원 내외, ’26.~)

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- (미래교육 혁신) AX․DX에 맞춰 유턴 성인학습자 등을 위한 교육과정 개편, 교원의 AI․디지털 역량 제고, 데이터 기반의 맞춤형 교육 제공·개방 등

ㅇ 대학의 온라인/온·오프라인 강좌 운영 40교 성인이 시공간 제약 없이 AI·디지털 역량을 기를 수 있도록 대학이 제공하는 온라인/온·오프라인 강좌 개발·운영

- (AID 묶음강좌) AI·디지털 스킬을 체계적으로 익힐 수 있도록, 3개 내외의 강좌를 묶어 온라인 교육과정(20교)을 운영하고 디지털 배지로 인증(25억원, ’24.10~)

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※ (데이터 마케팅 분야 예시) 빅데이터 기반 수요분석, 생성형 AI 활용 마케팅 전략 수립 묶음 강좌 수강 → 실시간 비대면 학습, 프로젝트 과제 수행 → 인증평가 → 인증서 발급

※ K-MOOC ‘디지털+ 프로그램’ 강좌 (10억원, 10개교, ’24.10~) → AID 도약강좌 (15억원, 10개교, ’25년~)

- (첨단분야 전문과정) MOOC선도대학 15교(36억원) 및 매치업(Match業) 컨소시엄 5개(22.4억원)를 통해 신기술·신산업 분야에 대한 전문성 향상(’24.~)

【 첨단분야 전문과정 개요 및 사례 】

▴(무크선도대학) 신기술·신산업 분야의 교육 역량이 풍부한 대학을 활용하여 온라인 고등교육 강좌 개발·운영(’24. 18억원, ’25. 18억원)

- (사례) 서울대 로봇, 부산대 인공지능, 대구한의대 디지털 헬스케어 등

▴(매치업) 신기술·신산업 분야의 산업맞춤 교육을 위해 선도기업과 대학이 협업하여 현장 중심의 온·오프라인 교육과정 개발·운영(’24. 12.4억원, ’25. 10억원)

- (사례) 항공·드론(두산모빌리티이노베이션-인천재능대), 3D프린팅(쓰리디시스템즈코리아-건국대) 등

ㅇ 디지털 혁신 사이버대 10교 성인학습자 비율(30세 이상 71.3%)이 높은 사이버대의 디지털·AI 기반 교육인프라 고도화 및 원격교육모델 개발 지원

- (디지털 교육 환경 개선) AI·디지털 기반 원격교육 맞춤형 교육환경 구축 및 실감형 교육콘텐츠 개발을 위해 5교 지원(19억원, ’25.~)

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※ 메타버스 교육환경 신규 구축, 코딩실습, 360° AR·VR 프로그램 활용 강좌 구현, 양방향 실습·평가도구 등 다양한 교수학습 활동을 위한 HW·SW 지원 등

- (소외계층 지원) 사이버대학 특성화에 기반하여 소외계층의 디지털 환경 교육 기회 확대를 위해 원격교육 4개 모델 개발(5교) 지원(15.4억원, 25.~)

※ (사례) 외국인 근로자, 원격교육 혁신 모델, 장애인 사이버대 평생학습 플랫폼 구축 등

2		성인 친화형 대학으로 재교육·향상교육 기능 강화

ㅇ 대학의 역할 확대 디지털 전환, 고등교육 환경 변화, 국민의 계속 성장을 위해 고등교육법상 대학의 역할을 ’평생교육 진흥’까지 확대

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- (대학진입 개선) 25학년도부터(’24.7.고등교육법시행령 개정) 성인이 언제나 대학에 다닐 수 있도록 대입 전형시 자기소개서 활용 허용 및 전형기간 자율화 추진

※ 입학전형자료 성인학습자의 다양한 학업 계획 및 실무경험 등을 파악할 수 있도록 자기소개서 활용,

선발일정 고교 학사일정과 연계성이 낮은 성인학습자 특성에 맞는 전형 운영을 위해 선발 일정 자율화

ㅇ 대학과정 개방 학점은행제 학점원인 시간제등록제 제도 개선을 통해 지역사회의 디지털 교육수요를 흡수하여 성인의 재교육·향상교육 지원

※ 비수도권대학 시간제 등록생 선발인원 확대(입학정원의 10 → 30%), 신청학점 상향(학기 12, 연 24 → 학기 24, 연 42), 시간제 등록생 대상의 별도 교육과정 운영 허용(’24.2~)

ㅇ 대학교원 교수 역량 강화 대교협·전문대교협 연수원과 협력체계를 구축하여 기술변화에 맞춰 디지털 분야에 대한 교원의 교수학습 역량 과정 확대(’25.~)

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※ (예시) AR, XR, 메타버스 등 최신 에듀테크를 활용한 교수법 및 교육과정 재설계 등

※ 혁신 학사운영·교수학습 모형 확산을 위해 교수학습 혁신대회에 우수기관·교원 장관표창 수여

3		고용부 직업훈련과의 연계·협력 강화

ㅇ AI·디지털 분야 직업훈련사업 참여 전문대, 원격대 학생에게 국민내일배움카드* 발급을 적극 권장하여 직업능력개발 유도(’25.3~)

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* (발급대상) 전문대졸업까지 남은 수업연한이 2년 이내 학생, 원격대학재학 중인 학생

※ 내일배움카드 정보를 신입생 대상으로 집중 제공하고 재학생에게도 상시 제공

ㅇ K-MOOC 연계 (교육부)K-MOOC 디지털 분야 강좌를 (고용부)폴리텍에 플립러닝, 블렌디드 러닝 등 방식으로 비학위(하이테크과정) 수업에 활용(’24.10~)

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ㅇ 신산업분야 특화 전문대학 협력 전문대학-폴리텍이 보유한 고등직업교육자원 공동활용·협력을 통해 신산업분야 전문 인재 공동 양성

※ 교육·훈련시설을 공동활용, 상호 학점교류, 자격증 과정 이수 등 폴리텍 연계형 3교 지원

2. 모두가 누리는 디지털 세상

1		성인의 생애주기·특성을 고려 디지털 격차 해소

ㅇ AID 커리어 점프 패스 신설 30세 이상 성인*의 디지털 격차를 완화하고 미래 설계·대응을 위한 생애 맞춤형 디지털 교육 기회 제공(’25~)

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※ 성인 1만 명(1인당 35만원)에게 약 32억원(국비·지방비) 지원. 성과분석 등을 통해 지원을 확대하고 이용권 사용기관에 생애별·수준별 디지털 역량 교육과정 예시안 제공

▣ 평생교육이용권 신설 분야 및 유형

	◈ 싱가포르 사례 Skills Future Singapore ▴(25세 국민 대상) 미래 크레딧(S $500) 제공, 경제활동 인구 부족 문제와 국민의 학습욕구 해결 ▴(중간 경력 계층 대상) ’24년부터 40세 이상 국민에게 S $4,000 미래 경력 개발 Credit 추가 제공

ㅇ 장애인 맞춤형 지원 장애 유형별 평생교육 프로그램과 연계한 디지털 문해교육 제공, 평생학습도시를 통한 장애인 디지털 자립 지원(’25~)

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※ 디지털 프로그램 운영시 가점 부여, 장애인 디지털훈련센터(고용부)와의 연계·협력 추진

ㅇ 직업훈련 지원 K-디지털 기초역량훈련으로 기초 디지털 영역부터 직무융합과정을 훈련하여 노동시장 진입·적응 지원(’24.~)

※ 디지털 비전공자를 위한 기초코딩, 웹·앱개발 등 입문과정으로 국민내일배움카드 지원한도(5년간 300~500만원) 외에 디지털 기초역량 훈련에 50만원 추가 지원

2		생활·정주 기반의 디지털 역량 강화

ㅇ 생활 밀착형 일상·직업생활에 필요한 디지털 문해교육 확대*, 찾아가는 한글햇살버스 운영(3개 시도), 은행·식당 이용 등 실생활 중심의 민간기업 협업(’24.~)

* (‘23년) 72개 지자체(90개 기관) → (‘24년) 82개 지자체(114개 기관)

【 생활 중심의 디지털 역량 강화 교육 사례 】

▴(교육부) 금융앱(하나은행), 키오스크 활용(맥도날드), SNS 활용(카카오) 등 성인 일상생활에 흔히 쓰는 필수적인 기기․기술 활용법을 학습할 수 있도록 디지털 일상전환 지원

▴(과학기술정보통신부) ‘디지털 마실’ 프로그램을 통해 디지털배움터에서 무인주문기기 이용법을 교육하고 실제 롯데리아 매장(서울)에서 주문하는 교육 진행

- (세대융합) 직업계고지역주민 대상 ‘디지털 분야 아카데미’ 신규 도입, 시도교육청학생과 가족이 함께하는 체험형 교육 사례 발굴·확산(’24.~)

【 세대융합 AI․디지털 교육 사례 】

▴(◦◦직업계고) 교내 AI, VR 체험 공간을 개방하여 스마트폰 활용 교육, SNS 마케팅 교육 등 디지털 소외계층을 위한 체험형 수업을 실시하고, 학습튜터로 교내 학생 활동

▴(◦◦교육청) ① 3대가 함께하는 “따로 또 같이” AI․디지털 문제해결 프로그램 ② 부모님과 함께하는 생성형 AI 활용 AI․디지털 문제해결 프로그램

ㅇ 디지털 분야 특성화도시 평생학습도시의 디지털 분야 특성화 유형을 신설하여 지역과 성장하는 미래 디지털 역량 강화 지원(’25.~)

신규

※ (‘24년) 고령층 대상 특화, 인구소멸지역 생활인구 확대, 지역산업 및 일자리 연계, 지속가능한 생태 전환교육 및 도시재생 등 6개 유형 + (‘25년, 신설) 디지털 분야 특성화 유형

※ (A시 운영사례) 「AI 활용 작가 양성 과정」, 지역주민이 ChatGPT, Bing 등 AI 신기술을 활용해 시집, 에세이 집, 그림 동화책 등 5개 작품을 책으로 출판

- (방송대 지역 맞춤교육) 13개 지역대학이 지자체·유관기관과의 협력을 통해 디지털 분야 등 주민수요 기반의 평생교육과정 운영(’24.~)

※ (부산) 디지털 미디어 전문인력 양성, (충북) 디지털 리터러시, (전북) 스마트 농업체험 등

- (디지털배움터 특화교육) 지자체 보유·운영 인프라를 디지털배움터 교육거점센터로 지정하여 노인·장애인·농업인 등 대상 특화교육 실시(’24.~)

※ 디지털 배움터 거점센터 36개소 지정·운영, 교육 수요계층단체와의 협업 확대 및 방문 교육 시설 3천개 이상 발굴 등 실생활 중심의 디지털 역량교육 프로그램 제공

3. 수요자 맞춤형 디지털 평생학습 지원

1		전통적 평생학습제도의 디지털 전환

【 학점은행제 및 독학학위제의 디지털 전환 개선안 】

ㅇ 학점은행제 중앙정부의 디지털 역량 교육 결과 등을 학점은행제로 확대·흡수하여 학습결과의 사회적 활용도 제고(’24.10~)

※ (現) 고용부, 국방부, 법무부, 기상청, 특허청 등 → (확대) 과기정통부, 산자부, 중기부 등

- (소단위 전공과정 신설) 디지털분야 등 단기·집중학습을 위한 소단위 전공과정(12학점 이상) 도입, 대학졸업 이수학점 기준 하향 추세에 맞춰 학위 취득요건 완화

신규

※ ➀ 소단위 전공과정 과목, 학점, 이수증 발급 등 ➁ 학위취득 기준학점(전문학사 80학점 → 75학점, 학사 140학점 → 130학점) 조정 근거 마련(학점인정법 시행령 등 개정, ‘24.10~)

- (디지털 자격 학점인정 확대) 신산업·신기술 분야의 국가(전문·기술)자격, 공인민간자격 학점인정을 발굴·확대하여 자격-학력 연계 강화(‘24.10~)

※ (現 ) 학점은행제 학점인정 가능 자격 801개(국가전문 219개, 국가기술 386개, 국가공인민간 196개)

ㅇ 독학학위제 4차 산업혁명 등 기술·사회 변화에 적합한 학위취득이 가능하도록 수요조사 거쳐 AI․디지털 관련 전공 신설 및 교양과목 개편(’25.~)

※ (現) 29개 교양과목 - 국어, 국사, 외국어, 현대사회와 윤리, 일반수학, 기초통계학, 컴퓨터의 이해 등

2		수요자 중심의 원스톱 플랫폼 구축

ㅇ 온국민평생배움터 구축 평생학습 원스톱 플랫폼 구축(’24.8월), AI·빅데이터 분석을 활용한 맞춤형 학습경로 추천 및 구인·구직 정보 연계 등 고도화(’26.~)

- (평생학습 활성화) 평생학습 통합서비스를 제공하여 이용자 수를 대폭 확대(’24.8. 34만명 → ’30. 100만명)하여 국민의 지속적인 평생학습 지원

【 학습자 중심의 연계 및 통합 정보 제공 기능 강화안 】

▴ 워크넷(고용부 고용정보시스템) 및 민간의 취업정보사이트 등 연계

▴ 시·도평생교육진흥원 등 지자체가 플랫폼을 공동활용하도록 관리기능 부여

▴ 평생학습강좌·콘텐츠 및 학습이력관리(학력·경력·자격 등) 통합적 제공

※ 정부 24(행안부 정부민원포털) 등 모바일앱에서도 평생학습이력 증명서 발급 연계 지원 중

ㅇ 가상실험·실습 콘텐츠 공유플랫폼 구축 방송대 주도의 에듀테크(VR․AR) 기반의 가상 실험·실습*을 수행할 수 있도록 공유플랫폼을 구축(16.7억원 ’25.~)

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* 가상현실(VR), 증강현실(AR) 등 기술 활용을 통해 가상의 환경에서 실험·실습 등을 수행하여 기존 동영상 기반 일방향 수업의 한계를 극복하고, 고위험 수업 사고 방지 등 가능

【 가상실험실습 학습콘텐츠 공유 플랫폼 구축 방향 】

▴(공유 플랫폼 구축) 학습콘텐츠 탑재를 위한 공유시스템을 구축하고 VR, XR, AR 등 신기술 기반 가상실험·실습 학습콘텐츠 제작

▴(학습콘텐츠 확산) 제작된 콘텐츠를 대학·평생·직업교육기관과 공유하고, 언어학습, 모의투자, 원예실습, 고위험 재난훈련 및 화학실험 등 실감·몰입 학습에 활용

▴(플랫폼 운영센터 설립·운영) 플랫폼 운용·관리를 위한 전담 운영센터 구축

4. 디지털 평생교육체제로의 전환 지원

1		미래 역량 강화 기반 조성

ㅇ e-평생학습 포트폴리오 ‘대학생 1인 – 평생학습 1계좌’ 개설을 활성화하여 학습경험 체계적 관리 및 미래 경력개발 준비 지원(’25.~)

신규

※ 대학 내 진로·취업센터에서 대학생들이 졸업 전에 평생학습계좌를 개설할 수 있도록 대교협 및 전문대교협과 지원·협력체계 구축

ㅇ 평생교육이용권 확대 지원 규모를 확대하여 국민의 계속 성장을 도모하고, 학점이 인정되는 시간제등록제 유입을 위하여 사용처 홍보 및 과정 안내(’25.~)

※ 평생교육바우처, 이용자 6.2만명이 2,842개 기관에서 178억원 사용(’23년말 기준)

※ 시간제등록제 운영학교 64교(7,927명) 중 4개교에서 7.6백만원(26명) 바우처 활용

ㅇ 한국형 디지털 역량 진단인증체계 도입 디지털 역량 진단부터 교육, 인증을 통해 취업·경력 전환까지 활용하는 공신력 있는 국가 진단인증체계 도입

신규

※ (교육부+과학기술정보통신부 협업과제) 기초연구(국내외 사례 및 시사점, 국가체계 구축을 위한 방향 모색, ~25.) → 로드맵 마련 연구(부처별 역할분담 등 국가추진체계 ~26.) → 시범운영(~28.)

- (공공 고용서비스 기관 연계) 진단인증 결과를 경력설계·취업지원 활용을 위하여 고용서비스 기관*과의 AI․디지털 기반 개인별 상담 지원 연계

* (예시) 고용복지 플러스 센터, 대학일자리플러스센터, 중장년 내일센터 등

ㅇ 디지털 배지 활용 디지털 배지 발행·활용에 대한 가이드라인*을 마련하고, 디지털 배지 총괄 협의체를 운영하여 민·관 협력 활성화

* 디지털 배지 발급 표준 정립(~’24.) → 표준화된 배지 규격(템플릿) 등 마련(’25년~)

2		협력적 거버넌스 구축

ㅇ 부처·기업 협력 국민의 디지털 역량 향상을 목표로 부처 간 공유·연계·협력을 기반으로 촘촘한 국가지원체계 구축(’24.10~)

신규

※ 디지털 교육 수요 분석, 학습 플랫폼 연계, 교육과정 설계 및 콘텐츠 개발 등

【 수요자 맞춤형 협력체계 구상안 】

▴ 국가 디지털 프로그램 맵(map) 마련 : 국민이 부처별 디지털 프로그램*을 한눈에 파악·선택

*(예시) (교육부) 디지털 성인문해교육, K-MOOC, (고용부) 스텝, (과기부) 디지털 배움터 등

▴ 디지털 교수인재 통합 DB 마련 : AI·디지털 교육 강사 등 교수자의 전문 경력, 자격 정보 DB화 → 각 기관에 필요한 맞춤형 인력 풀 추천

▴ 수요자 맞춤형 디지털 직무 과정 협력·개발 : 대한상공회의소, 중소기업중앙회 등과 협력체계를 구축하여 개인 역량 수준과 기업의 수요 격차 완화 지원

- (기업중심 연계 강화) 미래 일자리 변화에 맞춰 기업의 인력수요 및 요구역량에 신속히 대응할 수 있도록 산·학·연·관의 협력체계 강화 필요

※ 경제단체와 함께 교육수요 분석 및 교육과정 개발 등 성인의 재교육·향상교육 지원 강화

ㅇ RISE체계 협력 ’25년 RISE 본격 추진에 따라 대학-지역 거버넌스에 기반한 성인의 AI․디지털 교육 수요에 지역대학을 활용하도록 지원

신규

※ (RISE체계 4대 성과목표안) ①지역정주형 인재양성, ②지·산·학·연 협력생태계 구축, ③직업·평생교육 혁신, ④지역 현안 해결

【 평생교육 - RISE체계 연계·협력 모형 】

ㅇ 고등·평생 및 글로벌 협력 고등·평생교육에 중추 역할을 하는 방송대와 국평원이 공동으로 성인의 AI․디지털 재교육·향상교육에 관한 연구 및 포럼 실시

신규

- (글로벌 협력) 세계경제포럼*, 싱가포르 등과 성인의 디지털 재교육·향상교육에 관한 협력체계 구축·과제 발굴을 통해 글로벌 수준의 경쟁력 강화 지원(’24.10~)

* (Reskilling Revolution) 미래 경제·사회 준비를 위한 핵심 기술과 교육시스템 혁신을 촉진하는 국제협력으로 2030년까지 10억 명에게 더 나은 교육 제공을 목표로 함

- (국평원 개편) 미래 평생교육의 방향과 대응 과제를 고려한 조직·인력 배치, 사업 전반의 디지털 전환 및 민간·글로벌 협력체계 구축 등 추진(’24.10~)

※ 성인의 미래 역량 강화, 대학 중심의 평생학습 이니셔티브 등

※ (잠정) 5개 본부 22개 실·센터 중 3개 본부 13개 실·센터의 AI·디지털 대응 부서로 전환

□ 성과관리 체계 구축

ㅇ 촘촘한 평생교육 지원 평생교육진흥 시행계획 성과관리체계를 도입하여 효율적이고 체계적인 성인의 미래대응 역량 제고를 지원하고

- (성과관리) 다양한 기관에서 추진하는 평생교육 정책의 환류 및 중복·사각지대를 발굴하는 등 종합적인 지원 기능 강화(’25.~)

신규

※ 중앙행정기관과 지자체 특성 고려, 지속적인 국민 맞춤형 역량 제고가 가능하도록 평생교육진흥 시행계획 수립 지침 및 추진실적 성과관리 체계안 마련(~‘24년)

Ⅴ. 향후 계획

□ 제도 개선

ㅇ「학점인정법시행령」개정(’24.10월~)

□ 사업 추진

ㅇ 디지털 도약 K-MOOC 강좌 시범운영 계획 수립(’24.10월~)

ㅇ 신규 사업 계획안 마련 및 장기과제 정책연구 추진(’25.上~)

□ 대국민 홍보

ㅇ 성인의 디지털 역량 강화 관련 대국민 홍보(’24.10월~)

ㅇ 민·관·학 협력체계, 글로벌 협력체계 구축(’24.10월~)

붙임		추진과제별 부처 및 추진 일정(안)

추진 과제			주관부처(협조부처)	일정
대학 중심의 성인 AI․디지털 역량 제고
	□ AID 선도대학 100교 육성
		디지털 30+ 집중캠프 20교	교육부	’25.~
		디지털 전환 중점 전문대학 30교	교육부	’26.~
		대학의 온라인/온·오프라인 강좌 운영 40교	교육부	’24.10~
		디지털 혁신 사이버대 10교	교육부	’25.~
	□ 성인 친화형 대학으로 재교육·향상교육 기능 강화
		대학의 역할 확대	교육부	’24.10~
		대학과정 개방	교육부	’24.10~
		대학교원 교수 역량 강화	교육부	’25.~
	□ 고용부 직업훈련과의 연계·협력 강화
		AI·디지털 분야 직업훈련사업 참여(국민내일배움카드)	교육부/고용노동부	’25.3~
		K-MOOC 폴리텍대학 연계	교육부/고용노동부	’24.10~
		신산업분야 특화 전문대학 협력	교육부/고용노동부	’24.~
모두가 누리는 디지털 세상
	□ 성인의 생애주기·특성을 고려 디지털 격차 해소
		AID 커리어 점프 패스 신설	교육부	’25.~
		장애인 맞춤형 지원	교육부	’25.~
		직업훈련 지원	고용노동부	’24.~
	□ 생활·정주 기반의 디지털 역량 강화
		생활밀착형 디지털 문해교육	교육부/과학기술정보통신부	’24.~
		직업계고 주민대상 디지털 분야 아카데미	교육부	’24.~
		평생학습도시 디지털 분야 특성화 유형 신설	교육부	’25.~
		방송대 지역 맞춤 교육	교육부	’24.~
		디지털배움터 특화교육 실시	과학기술정보통신부	’24.~
수요자 맞춤형 디지털 평생학습 지원
	□ 전통적 평생학습 제도의 디지털 전환
		중앙정부의 디지털 역량 교육 결과 학점은행제로 확대·흡수(소단위 전공, 디지털 자격 포함)	교육부 (고용부, 과기정통부, 중기부 등)	’24.10~
		독학학위제 AI·디지털 관련 전공 신설 등	교육부	’25.~
	□ 수요자 중심의 원스톱 플랫폼 구축
		온국민평생배움터 구축 및 평생학습 활성화	교육부 (고용부, 과기정통부, 행안부 등)	’25.~
		가상 실험·실습 콘텐츠 공유 플랫폼 구축	교육부	’25.~
디지털 평생교육체제로의 전환 지원
	□ 미래역량 강화 기반 조성
		대학생 1인 – 1 평생학습 계좌 개설 활성화	교육부	’25.~
		평생교육이용권 확대 및 사용처 홍보	교육부	’25.~
		한국형 디지털 역량 진단인증체계 도입 및 공공 고용서비스 기관 연계	교육부 / 과학기술정보통신부 /고용노동부	’25.~
		디지털 배치 활용	교육부	’24.~
	□ 협력적 거버넌스 구축
		부처·기업 협력을 통한 디지털 분야 국가지원체계 구축	교육부 등 전부처	’24.10~
		RISE체계 협력	교육부	’25.~
		고등·평생 및 글로벌 협력	교육부	’24.10~
		성과관리체계 구축	교육부 등 전부처	’25.~

참고		직업별 AI․디지털 역량 및 교육과정안 사례